Федеральный государственный образовательный
стандарт дошкольного образования выдвигает новые требования к учету индивидуальных возрастных, психологических и
физиологических особенностей детей дошкольного
возраста. Стандарт ориентирован на укрепление физического
и духовного здоровья детей.
Образ жизни
- одна из важнейших биосоциальных категорий, дающая
представление о жизнедеятельности человека. Образ жизни - это
«лицо» человека и в то же время один их критериев общественного прогресса.
Здоровый образ жизни - это концепция жизнедеятельности
человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего
питания, физической активности и морального настроя.[1].
По мнению Б.А Воскресенского, здоровый образ жизни должен включать:
ü настрой на здоровый образ жизни;
ü достаточную двигательную активность;
ü умение регулировать свое психическое состояние;
ü правильное питание;
ü четкий режим дня;
ü выполнение гигиенических требований;
ü умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их
возникновении[ 2].
Формированию представлений, а впоследствии и
навыка детей о здоровье и здоровом образе
жизни способствует создание предметно-развивающей среды в детских садах. Уголки здорового образа
жизни оборудуют детскими книжками, раскрасками и дидактическими играми по теме,
альбомами с фотографиями детей группы, на которых запечатлены моменты занятий и бесед, физкультурных занятий,
санитарно-гигиенических и закаливающих процедур, прогулок, игр, сна и др.
Составной частью
здоровьесберегающего пространства являются выставки специальной и детской
литературы, а также плакатов, выполненных в результате совместной деятельности
детей и взрослых, детских работ по изобразительной деятельности на тему ЗОЖ,
информационные стенды для родителей.
Формирование потребности в
здоровом образе жизни должно вестись легко и незаметно, ненавязчиво, но всегда
с удовольствием и искренней заинтересованностью со стороны, как взрослого, так
и ребёнка. Педагоги совместно с родителями должны сформировать сознательную
установку на здоровый образ жизни, научить с дошкольного возраста жить в
гармонии с собой и окружающим миром.
Таким
образом, нами была разработана программа «Здоровейка» для старших и подготовительных
групп.
План действий по реализации
программы «Здоровейка»(Таблица 1)
Таблица
1
|
№ |
Мероприятия |
Срок
исполнения |
Ответственные |
|
1. |
Организация и проведения Дней
здоровья |
2 раза в год |
Физ. инструктор, воспитатель,
родители |
|
2. |
Анализ состояния здоровья детей,
разработка программы по профилактике и коррекции отклонений в здоровье |
Начало уч.года |
Воспитатель, ответственный за ЗОЖ,
медсестра |
|
3. |
«День защиты детей» |
Ежегодно |
Воспитателя, родители,
ответственный за ЗОЖ |
|
4. |
Организация цикла тематических выставок
«Мы за здоровый образ жизни» |
2 полугодие ежегодно |
Воспитателя |
|
5. |
Проведение профилактических месячников: · «Я –
выбираю здоровье» · «Внимание
дорога» · «Огонь
– друг и враг человека» |
Ежегодно |
Воспитателя, родители |
|
6. |
Разработка и организация проведения
конкурсов, рисунков, буклетов, плакатов ЗОЖ. |
Ежегодно |
Воспитателя |
|
\7. |
Организация спортивно – оздоровительных
мероприятий: · Лыжные
гонки · Веселые
старты · Подвижные
игры · Спортивные
эстафеты |
Ежегодно |
Физ. Инструктор, Воспитателя, родители |
|
8. |
Организация встреч с медицинским
работником |
Ежегодно |
Ответственный за ЗОЖ, медсестра |
|
9. |
Организация физкультминуток на
занятиях |
В течение года |
Воспитателя |
|
10. |
Проведение мониторинга (определение
уровня физического развития и физической подготовленности детей) |
2 раза в год |
Физ.инструктор, Воспитания |
|
11. |
Обеспечение санитарно –
гигиенического режима |
Ежедневно |
Воспитателя, обслуживающий персонал |
|
12. |
Система комфортной вечно – пространственной среды: · Правильный
подбор мебели · Влажная
уборка · Проветривание |
Ежедневно |
Воспитателя, обслуживающий персонал |
|
13. |
Организация семейного досуга по ЗОЖ: · самостоятельные
занятия физкультурой · контроль
домашней утренней гимнастической зарядки |
В течение Всего периода |
Родители |
А так же в
дошкольном учреждении сложилась
определенная система по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья
детей. Разработаны ряд нормативных документов, регламентирующих деятельность
сада по данному направлению, план перспективного развития. Ежегодно проводится
диспансеризация детей, по результатам оформляются заключения в индивидуальных
медицинских картах и определяется план работы медицинской службы с детьми,
имеющими отклонения от норм здоровья.
Воспитателя сада
ведут работу с детьми и их родителями по ознакомлению, пропаганде основ
здорового образа жизни. Ежегодно воспитанники занимают призовые места в
спортивных соревнованиях различных уровней, участвуют в акциях ЗОЖ.
Библиографический
список
1. Рахматов А.
А. Научные основы здорового образа жизни // Образование и воспитание. — 2016. —
№2. — С. 5-7. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/29/757/ (дата обращения:
05.04.2018).
2. Воскресенский Б.А. Здоровый образ жизни и
гигиеническое воспитание подростков и молодежи. - М., 2014. - С. 39.
