Консультация для родителей
«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое
предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным
патриотом».
С.Михалков
Как часто звучат в наше время слова: «русская
душа», «феномен русской души». Но не менее часто: «падение нравственности»,
«деградация общества». Поэтому сегодня, возможно, как никогда актуальны вопросы
нравственного воспитания детей. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным
остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине.
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый
период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях,
заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к
нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей –
вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.
Самое большое счастье для родителей – вырастить здоровых, высоконравственных
детей.
Общеизвестно, что дошкольники очень
эмоциональны. Это эмоционально-образное восприятие окружающего мира может стать
основой формирования патриотизма.
Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не
может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и
гордость за свой народ, за его культуру, и ощущение своей неразрывности с
окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он
изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не
осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют
огромную роль в становлении личности патриота.
Именно поэтому родная культура, как
отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом,
порождающим личность.
В нравственно-патриотическом
воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в
особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов
семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых
и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как «долг
перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг» и т.д. Важно подвести
ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина
чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в
названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно
любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается
индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной.
Безусловно, основа воспитания человека
закладывается в семье. Патриотическое воспитание, интерес к
духовному началу нашей жизни тоже должны начинаться в семье. Но условий для
этого сегодня, к сожалению, мало. И дело тут не в отсутствии у родителей
времени для педагогических бесед со своими детьми, а в нашем желании оградить
их от трудных задач, работы, духовных усилий. Каждая семья – это свой замкнутый
мир и своя жизнь, свои радости и печали, заботы и традиции, свой быт.
В современной семье большую часть времени ребенок общается с мамой.
Именно с ней складываются доверительные отношения, обсуждаются тревоги,
вопросы, потребности. Однако для детей не менее важно и общение с папой. Чем
чаще отец общается с ребенком, тем более тесными становятся эмоциональные
связи, а чем раньше отец приобщается к уходу за малышом, тем сильнее и глубже
его родительские чувства.
Установлено, что в семьях, в которых родители
тратят много времени на беседы, игры с детьми, дети лучше развиваются. Однако
доказано, что дети, лишенные возможности общаться с родителями или с одним из
них, обладают повышенной чувствительностью, испытывают трудности в налаживании
контактов со сверстниками. Серьезную опасность для развития ребенка
представляет отсутствие эмоций, ласки, теплоты при пусть даже и полноценном
удовлетворении его физиологических потребностей. Только постоянное общение
родителей с ребенком способствует установлению глубоких эмоциональных связей,
рождает обоюдную радость.
Воспитание детей в любви и уважении к родителям,
почитании предков – одна из
ведущих идей педагогики. Другая идея – растить будущего семьянина с малых лет
путем формирования положительных нравственных качеств (трудолюбия, терпимости,
уступчивости, прилежания, скромности, честности).
Специальные социологические и
психолого-педагогические исследования показали, что семья и детский сад, имея
свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во
имя полноценного развития ребенка.
Рекомендации для родителей
- Побеседуйте с ребенком о вашей семье; дайте
характеристику каждого члена семьи в отдельности, покажите заботливое
уважительное отношение между всеми членами семьи. Рассмотрите семейные
фотографии; вместе с ребенком составьте «Герб семьи», «Генеалогическое дерево».
С самых ранних лет необходимо научить малыша уважать и беречь семейные
традиции, знать свою родословную, почитать старшее поколение. Ведь семейный
очаг, соединение родственных душ под одной крышей – начальное звено соборного
воспитания.
- Знакомьте ребенка с «малой родиной» -
близлежащей улицей, микрорайоном, родным городом, его знаменитыми жителями,
достопримечательностями, символами. Возвращаясь с ребенком из детского сада,
предложите ему игру «Кто больше заметит интересного?», «Что нового появилось на
нашей улице?», «Как горожане украшают свой район к празднику?». Помогите
ребенку увидеть то, что в воспитательном отношении наиболее важно: труд людей,
преобразование облика города, района. Дома предложите ребенку нарисовать, что
больше всего понравилось на прогулке.
- В выходные дни организуйте с детьми целевые
прогулки, экскурсии к памятным местам, мемориалам, Доске почета в честь героев
Великой Отечественной войны, Отечественной войны 1812 года; обязательно
посмотрите военный парад и праздничный салют. Ребенка к предстоящей экскурсии
следует соответственно подготовить, продумать, что и как рассказать о том или
ином объекте, напомнить и своим примером показать, что мальчикам необходимо
снимать головные уборы у обелисков; дать возможность возложить к памятникам
цветы.
- Необходимо показать детям хранящиеся дома
ордена, медали, фотографии военных лет. Ребенок должен гордиться тем, что в их
семье близкий ему человек был участником Великой исторической битвы, благодаря
которой страна отстояла свою независимость, дала ему, маленькому гражданину,
право на счастливое детство. В День Победы желательно пойти с ребенком на
площадь, где встречаются ветераны, понаблюдать за встречей. Обратить внимание
на радостные лица ветеранов, их светлые слезы, послушать, как они вспоминают
дни войны. Подарите кому-нибудь из ветеранов цветы, поговорите с ним, дайте
возможность и ребенку задать вопрос. Хорошо, если ребенок в семье услышит песни
военных лет.
- Приобщайте ребенка к истокам русской народной
культуры. Знакомьте с художественной литературой по фольклору – сказками,
былинами, преданиями; посетите выставки народного декоративно-прикладного
искусства. Вместе с ребенком попробуйте смастерить куклу или оберег, расписать
матрешку. Изготовление подобных поделок воспитывает терпение,
сообразительность, развивает творческое мышление, умение видеть возможности
творческого преобразования предметов. Это превосходная школа как
патриотического, так и эстетического воспитания.
- Заботьтесь о духовно-нравственном воспитании
малыша; посетите православный храм, побеседуйте о православии, об истоках
русской святости. Рассмотрите подборку иллюстраций с изображением храмов и их
архитектурных особенностей, русских икон; почитайте ребенку детскую Библию.
Дайте первоначальные знания о важных православных праздниках: Рождество,
Масленица, Пасха, Троица.
- Расскажите ребенку о своей работе: что вы
делаете, какую пользу стране, людям приносит ваш труд. Если это возможно,
покажите конкретные результаты труда. Расскажите, что вам нравится в вашей
работе, каких нравственных качеств она требует: ответственности, внимания,
умения контактировать с другими людьми и др.; что было бы, если бы вы работали
плохо.
- Внимательно относитесь к вопросам детей,
показывайте и объясняйте события и факты, поощряйте любознательность,
развивайте способность наблюдать и анализировать явления. Читайте малышам хорошие
умные книги, посещайте библиотеки, выставки, музеи, участвуйте в спортивных
соревнованиях, творческих конкурсах. Будьте сами активны и неравнодушны! И
результаты не заставят себя долго ждать.
